近期以来，西安培华学院从理论教学、社会实践、志愿服务、校园文化等多个方面统筹谋划，积极协调，多措并举推进劳动教育方式创新，把握新时代学校劳动教育的基本方向，发挥劳动育人在落实立德树人根本任务中的重要作用。
强化顶层设计，完善体制机制。学校加强组织领导，成立学生劳动教育工作领导小组，立足学生实际制定了《西安培华学院开展大学生劳动教育的实施方案》，将劳动教育与专业教育有机结合，融入学生培养方案和课程体系中，渗透到思想政治理论课、通识课程和就业指导课程中，落实在社会实践、志愿服务和校园文化建设中，贯穿学校人才培养全过程。各部门积极配合，形成从学校职能部门到各二级学院的劳动教育联动机制，推动劳动教育落地落实。
完善课程体系，加强统筹推进。学校坚持五育并举，以育人为导向调整人才培养方案，开设《劳动教育》公共必修课程，聚焦课程建设，推进课程系统化建设。同时，学校加强对课程实施的整体规划、组织协调、督导检查工作，强化授课教师的责任意识，完善授课内容的科学依据，构建课内与课外相结合、学校教学与学生自我管理相结合的教育体系，夯实《劳动教育》课程在学校劳动教育中的基础作用。
结合第二课堂，夯实实践成果。结合校园生活设立“劳动教育月”，集中开展劳动教育第二课堂实践活动，围绕文明公寓建设、教室卫生清洁以及校园绿化养护、实验室维护等劳动锻炼，划分各二级学院校园劳动教育实践区，定期开展学生日常生活劳动教育和校内实践。注重劳动文化氛围营造，依托“姜维之班”创建，组织开展学校教室（实验室、实训室、资料室）卫生清扫及评比活动；着力“五无五好”宿舍打造，组织开展文明宿舍创建活动；围绕“抗击疫情，勇当先锋，我为防疫做贡献”，鼓励学生利用课余时间积极参与校园疫情防控文明巡查、核酸检测志愿服务等，基本做到了全员全覆盖，通过劳动实践达到净化心灵、培育精神、塑造品格、提升能力的教育目标。
依托学校创新创业资源，以学科竞赛、学生双创工作室等抓手，积极组织参加大学生创新创业大赛等，着力构建创造性劳动育人体系。此外，修订完善了《西安培华学院第二课堂学分、积分管理实施细则》，通过PU口袋校园客观记录、审核学生参加劳动实践的活动情况，实现了劳动教育管理、科学评价的信息化。
依托专业实践，提升劳动技能。学校注重劳动教育与学科教学的有效融合，倡导将专业所学和技能实践相融通，支持学生结合学科特色开展课外劳动实践，提升专业劳动技能。传媒学院“声临其境”团队学生依托播音与主持艺术专业所学推广普通话，设计互动环节、寓教于乐，用行动书写自己的人生答卷”；医学院“青歌”团队围绕艾灸理疗、肩颈按摩、义诊宣教和用药指导等医学专业知识，以义诊服务推进“思想引领+实地实践”“劳动教育+实践育人”相融合；智能科学与信息工程学院“培小智·科技实践团”自主设计“基于STM32单片机的水质检测系统”，运用专业技能促进智慧渔业发展。
创新实践形式，注重价值引领。学校积极丰富劳动实践活动形式，开展爱国卫生运动之寝室劳动教育活动，把公寓安全卫生清扫的生活小事与增强思想、提升劳动意识，打造社区文化的大事紧密融合；开展秋风扫落叶活动、把秋天搬进课堂活动，用落叶制作环保校园图画，提高想象力和动手能力，用创造劳动演绎自然之美；开展环保变废为宝——“今天你的纸盒“遛”了吗”主题活动，利用废旧物品制作有创意、设计感的创意纸盒宠物作品，强化环保意识，用奇思妙想变废为宝，用辛勤劳动创造美好；开展劳动实践与“光盘”同行活动，引导学生从思想深处树立节约意识，养成节约习惯，在全校范围内营造健康向上的节俭型文化。此外，学校提供大量勤工俭学岗位，组织学生积极参加图书馆整理、食堂帮厨、教学辅助、学校重大活动保障等劳动实践活动。（来源 西安培华学院）